知到智慧树 幼儿教师口语 见面课答案

Title

见面课:儿童文学作品的讲读训练

1、问题:幼儿故事从内容上可以分为哪几大类( )
选项:
A:幼儿生活故事
B:幼儿民间故事
C:幼儿动物故事
D:幼儿人物故事
E:幼儿历史故事
答案: 【幼儿生活故事;
幼儿民间故事;
幼儿动物故事;
幼儿人物故事;
幼儿历史故事


2、问题:幼儿童话诗也可以称为诗体童话,它是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事的一种。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:学前儿童日常交谈中的语言教育

1、问题:日常生活中的交谈的特点有( )
选项:
A:语言的情境性
B:时间的不确定性
C:信息的多向性
D:交谈氛围宽松自由
答案: 【语言的情境性;
时间的不确定性;
信息的多向性;
交谈氛围宽松自由

2、问题:要促进教师与儿童之间的有效言语,需要特别注意以下几点( )
选项:
A:在平等的基础上与儿童进行交谈
B:为学前儿童提供有效的语言示范
C:耐心倾听儿童谈话,及时给予鼓励和纠正
D:努力提高与孩子言语沟通的技能
答案: 【在平等的基础上与儿童进行交谈;
为学前儿童提供有效的语言示范;
耐心倾听儿童谈话,及时给予鼓励和纠正;
努力提高与孩子言语沟通的技能

见面课:幼儿教师口语交际——家园沟通

1、问题:幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:关于进行幼儿园家访工作,下列正确的有( )
选项:
A:提前预约
B:大方自信
C:真诚客观
D:做好记录
E:沟通交流
答案: 【提前预约;
大方自信;
真诚客观;
做好记录;
沟通交流

见面课:幼儿语言教育

1、问题:语言既是幼儿学习的对象,也是接受教育、获取经验的工具。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:喜欢听故事、看图书,是为幼儿语言学习和发展目标奠定阅读和书写的准备。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

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