知到智慧树 班级活动 见面课答案

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见面课:主题班会课的设计案例

1、问题:我们将平时看到的诸多现象用一个词或者一句话进行概括的过程也叫
选项:
A:演绎
B:表达
C:理论化
D:书面化
答案: 【理论化

2、问题:对现象进行理论化的过程可以帮助我们掌握世界的本质。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:理论一定是对的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:理解一个班会素材的过程就是借助理论对素材进行深度认识的过程。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:要想使得主题班会活动精彩,有吸引力,一定要将理论活动化,活动连带着问题。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:微型班会课的创意与实施

1、问题:在第一个视频中,儿子不接受母亲的询问是因为母亲打扰了他的学习,同时,没有站在他的立场思考问题。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:母亲能够自学使用QQ,是因为她想用儿子接受的方式进行沟通。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:儿子与母亲在QQ视频时,将受伤的手缩回去,不让母亲看到,说明他已经能够站在母亲的角度去思考问题了。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:《前门下车》这个故事中,市民对农民工男青年的反应体现了城市人的优越感。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:男农民工下车后,除了致谢之外,还主动讲述事情的原委,符合孔子说的“以德报德,以直报怨”的原则。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:班级活动的实现

1、问题:( )是最好的调动学生积极性的方式之一
选项:
A:说服
B:激励
C:惩罚
D:忽视
答案: 【激励

2、问题:( )是做好班级活动的最基础工作
选项:
A:理解学生
B:找资金
C:做动员
D:讲规则
答案: 【理解学生

3、问题:班级活动最主要的目的是为了促进学生的学习
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:要想深度理解学生,学生档案袋法是很好的方法。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:学生都有自我实现的需求,因此,找到更多的平台让每个孩子都能够展示自己的优势是班级活动成功的基础。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:班级特色活动的打造

1、问题:所谓特色班级活动一定是要基于( )立场的
选项:
A:家长
B:教师
C:学校要求
D:学生
答案: 【学生

2、问题:特色班级活动的开发,最重要的问题是要找到( )
选项:
A:学生的爱好
B:学生的共性
C:学生的要求
D:班级面对的独特问题
答案: 【班级面对的独特问题

3、问题:班级活动可以根据班主任的优势和特长来开展。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:特色活动的打造事先需要进行专业阅读,从而知道这个领域里前人所做的工作,以帮助自己找到特色。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:习近平主席在阐述学生工作应该注意的问题时,特别强调
选项:
A:围绕学生
B:关照学生
C:服务学生
D:支持学生
答案: 【围绕学生;
关照学生;
服务学生

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