知到智慧树 职业生涯规划——体验式学习 见面课答案

Title

见面课:人生规划与自力生涯、以筌生涯理念

1、问题:职业规划包括哪些?( )
选项:
A:就业
B:职业
C:创业
D:事业
E:志业
答案: 【就业;
职业;
创业;
事业;
志业


2、问题:人生规划包括哪些?( )
选项:
A:生命
B:生存
C:生活
D:生涯
答案: 【生命;
生存;
生活;
生涯


3、问题:快乐生涯的心态是什么?( )
选项:
A:大爱的心态
B:悦纳的心态
C:归零的心态
D: 学习的心态
E:服务的心态
F:共赢的心态
答案: 【大爱的心态;
悦纳的心态;
归零的心态;
学习的心态;
服务的心态;
共赢的心态

4、问题:快乐是什么?( )
选项:
A:小时候,快乐是一件东西,得到就快乐。
B:长大后,快乐是一个目标,达到就快乐。
C:成熟后,快乐是一种心态,悟到就快乐。
D:学习自由、生活自在、工作胜任愉快。
答案: 【小时候,快乐是一件东西,得到就快乐。;
长大后,快乐是一个目标,达到就快乐。;
成熟后,快乐是一种心态,悟到就快乐。;
学习自由、生活自在、工作胜任愉快。

5、问题:这门课的目标是成为快乐生涯人
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:从“内卷”到“自在”——了解自己,成为自己,成就自己

1、问题:在陆老师的课中提到“成就自己”的“GROW模型”包括以下哪些内容?
选项:
A:Goal目标设定
B:Reality现状
C: Options有哪些选择
D:Will要做什么
答案: 【Goal目标设定;
Reality现状;
Options有哪些选择;
Will要做什么

2、问题:在陆老师的课中提到“挖掘和发现自己的潜力”从哪几个方面来进行?
选项:
A:习惯
B:态度
C:观念
D:期望
答案: 【习惯;
态度;
观念;
期望

3、问题:在陆老师的课中提到的“了解自己”中有哪几种鼓励的思维?
选项:
A:固定思维
B:立体思维
C:多元思维
D:系统思维
答案: 【立体思维;
多元思维;
系统思维

4、问题:在陆老师的课中提到的“活出自在”是“成为快乐生涯人”,对吗?
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:在陆老师的课中提到“内卷”是由谁提出来的?
选项:
A:罗杰斯
B:霍兰德
C:舒伯
D:格尔茨
答案: 【格尔茨

见面课:职业规划与亲情 感恩体验、团队合作与社团活动体验、非营利组织体验、营利组织体 验、全球事务与未来趋势体验

1、问题:课程最后,王老师总结提到:快乐生活、快乐学习、快乐工作,对吗?
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:王老师在课程中讲到的3个家指的是什么?
选项:
A:我自己成长的家
B:学校是我的家
C:祖国是我的家
D:单位是我的家
答案: 【我自己成长的家;
学校是我的家;
祖国是我的家

3、问题:感恩可以从“友善”开始。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:筌原指捕鱼的竹器,对吗?
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:以下哪些属于王老师在课程中提到的潜意识冰山下面的?
选项:
A:想法
B:信念
C:价值
D:态度
答案: 【想法;
信念;
价值;
态度

见面课:自力生涯15力

1、问题:课程最后,张瑞芳老师提到“个人生涯与国家发展社会需求相结合”有如下哪几个方面?
选项:
A:拥抱国家政策
B:洞察市场需求
C:拓展就业机会
D:迈向健康人生
答案: 【拥抱国家政策;
洞察市场需求;
拓展就业机会;
迈向健康人生

2、问题:在本次课程中,“在个人生涯发展过程中具备问题意识,能够发现问题,利用有效资源,提出解决问题的方案并胜任愉快的来解决问题的能力”这句话说明的是哪个力?
选项:
A:生涯行动力
B:生涯感恩力
C:生涯解决力
D:生涯创意力
答案: 【生涯解决力

3、问题:在此次课程中,2020-2021感动中国十大人物之张桂梅的介绍是哪个力的案例?
选项:
A:生涯格局力
B:生涯志业力
C:生涯学习力
D:生涯抉择力
答案: 【生涯志业力

4、问题:德智体美劳每个育延伸一个生涯素质三个生涯能力,对吗?
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:在此次的课程中,劳动教育延伸出哪个生涯素质?( )
选项:
A:生涯工作担当素质
B:生涯健康合作素质
C:生涯生活品质素质
D:生涯体验实践素质
答案: 【生涯体验实践素质

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